刘威童，女，山东大学国际教育学院助理研究员。2022年毕业于清华大学，获教育学博士学位。

研究方向：在线教育；学习科学；国际中文教育；课堂视频分析等。

主授课程：承担本科生课程教育心理学，参与研究生课程。

科研成果：

➢CSSCI期刊论文：

[1]刘威童,乔伟峰.在线同步学习效果的影响机制：交互行为的中介效应——基于清华大学大规模在线调查数据的分析[J].现代教育技术,2022,32(03):110-118.

[2]胡科,刘威童,汪潇潇.混合式教学课堂中生师互动的影响因素分析[J].高教探索,2021(03):72-79.

[3]乔伟峰,刘威童,李曼丽.学生眼里的在线教学:行为、效果与挑战——基于新冠疫情期间清华大学学生在线学习行为调查[J].清华大学教育研究,2021,42(01):57-66.

[4]张晓蕾,刘威童,黄振中.如何理解MOOCs学习完成率——对MOOCs学习者留存问题研究的评析[J].电化教育研究,2019,40(04):44-52+75.

[5]刘威童,汪潇潇.混合式教学满意度影响因素研究[J].现代教育技术,2019,29(01): 107-113.

[6]李曼丽,丁若曦,张羽,刘威童,何海程,刘惠琴.从认知科学到学习科学:过去、现状与未来[J].清华大学教育研究,2018,39(04):29-39.

[7]汪潇潇,刘威童.基于OBE理念的MOOC课程设计与案例分析[J].远程教育杂志,2017,35(06):104-110.

➢译作出版物

《在线心智：基于技术开展有效教学》，Michelle D. Miller著，汪潇潇、刘威童译，审校：李曼丽，机械工业出版社:2020.08.

➢英文书籍章节

Li, M., Qiao, W., & Liu, W. Online teaching and learning practices, In A Turning Point for Chinese Higher Education (pp. 73-93). Routledge, 2022.

参与项目：

[1]2022年至今，国家语言文字事业2035年远景目标和发展规划研究（国家语委2022年度科研项目）；

[2]2021年至今，学习科学视角下STEM探新及教师教育研究（中国高等教育学会2021年度重大课题）；

[3]2021年，融合交互式教学模式下学生的学习满意度及影响因素分析——以清华大学为例（清华大学在线教育研究项目）；

[4]2019年-2020年，疫情防控时期清华大学融合式教学中的教学行为与组织行为分析（清华大学文科建设“双高”计划）；

[5]2018年-2020年，工业4.0环境下的智慧精益引擎：模型与方法研究（国家自然科学基金青年项目）；

[6]2018年-2019年，中文作为第二语言能力测试研究（清华大学未来教育与评价研究院课题）。

所获荣誉：

[1]2023年，北京市优秀博士毕业生

[2]2021年，第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（第四作者）

[3]2020年，博士研究生国家奖学金

[4]2019年，清华大学教育研究院院长奖学金

[5]2018年，清华大学教育研究院社会工作优秀学生

[6]2016年，北京市优秀本科毕业生

[7]2016年，宝钢奖学金

[8]2014年，“北京市三好学生”称号

联系方式：lwt@sdu.edu.cn